Scroll to top
Back to homepage

Artikel Kategori "Murid TK Al Fatah"

MPLS KB-TK Islam Al Fatah ( Day-5 )

🕔09:49:35, 18 Jul 2025 - Oleh : Farah Syaifie Savania, S.Pd.

Melatih Motorik Kasar Lewat Permainan Seru! Anak-anak KB-TK Al Fatah tampak antusias mengikuti kegiatan pengembangan fisik motorik kasar di dalam kelas. Melalui permainan sederhana seperti melewati rintangan pita di . . . 0

MPLS KB-TK Islam Al Fatah ( Day-4 )

🕔09:51:00, 17 Jul 2025 - Oleh : Farah Syaifie Savania, S.Pd.

MPLS Day 4 - Kamis, 17 Juli 2025   Alhamdulillah, kegiatan MPLS hari keempat di TK Al Fatah berlangsung lancar dan penuh semangat! Hari ini anak-anak mengikuti berbagai aktivitas seru seperti senam pagi, . . . 0

MPLS KB-TK Islam Al Fatah ( Day-3 )

🕔12:55:59, 16 Jul 2025 - Oleh : Farah Syaifie Savania, S.Pd.

???? Dokumentasi MPLS Day 3 – PAUD KB-TK Islam Al Fatah Rabu, 16 Juli 2025 Alhamdulillah kegiatan MPLS hari ketiga berjalan dengan lancar dan menyenangkan. Anak-anak KB, TK A, dan TK B mengikuti game . . . 0

MPLS KB-TK Islam Al Fatah ( Day-2 )

🕔12:25:45, 15 Jul 2025 - Oleh : Farah Syaifie Savania, S.Pd.

Assalamu’alaikum Ayah Bunda yang kami hormati, Alhamdulillah kegiatan MPLS hari kedua, Selasa 15 Juli 2025, telah berjalan lancar dan penuh keceriaan. Anak-anak TK A dan TK B mengikuti berbagai aktivitas . . . 0

MPLS KB-TK Islam Al Fatah ( Day-1 )

🕔12:13:36, 14 Jul 2025 - Oleh : Farah Syaifie Savania, S.Pd.

Assalamu’alaikum Wr. Wb. Alhamdulillah, MPLS Hari Pertama (Senin, 14 Juli 2025) berjalan lancar. Anak-anak dikenalkan dengan lingkungan sekolah, para guru, serta mengikuti kegiatan menyanyi dan bermain . . . 0

Persiapan TK Al Fatah

🕔12:13:29, 14 Jul 2025 - Oleh : Farah Syaifie Savania, S.Pd.

Menjelang dimulainya tahun ajaran baru, TK Al Fatah tengah melakukan berbagai persiapan—mulai dari pembenahan fasilitas, rapat guru, hingga penyusunan rencana pembelajaran. Semuanya demi memberikan layanan . . . 0

Menghias kelas TK

🕔10:50:29, 12 Jul 2025 - Oleh : Eny Fitri Handayani

Menghias ruang TK bersama kepala TK ustadzah . . . 0